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    老师、宿管员对待它们的态度也是截然不同，

    而50~55%的学生都位于中层，

    他们虽能勉强生活下去，但往往一个错误就将导致绝望的降临，

    至于剩余的差等生，根本不存在任何希望曙光……mr.老师不会浪费任何精力在无用者的身上，

    他们将被榨干作为【意识体】的所有价值，沦为校园里最惨的存在，当认清这一点时，选择在歪脖子树上吊或许是最好的选择。

    另外，

    学校里的教职工均具备【能力】，或者说被解除能力的限制,    且基本没一个好对付。

    他们均来自于昔日的优等生，

    在学校呆了很长时间,    得到承认后,    通过校长给予的试炼后,    最终赢得职工身份。

    其中,    能担任「老师」的个体，各具特性且实力非凡，是众人最需要小心的存在。

    除此之外

    波普所前往的图书馆也很有意思，

    内部藏书竟然都是mr.老师从各世界收集来的，上得了台面的书籍，同时还有一些优秀毕业生的回忆录，

    波普甚至还没有看过瘾，希望能在校园间多待一段时间，完成对藏书的全部浏览。

    不过，

    韩东却给出了一个疑问。

    『对了，波普……话说图书管理员的威胁性如何？是单独个体，还是一群管理员共同负责着图书馆工作。』

    『仅有一位管理者，mr.老师的第四化身，静谧女妖-普希林小姐。

    也是唯一保留着自主意识的化身，专门负责校园图书馆的看守工作，当校园出现危机情况时她也将协助镇压。』

    波普还顺带将生有丰满羽翼，一头橘色卷发而颇为美丽的管理员记忆形象，通过意识传达给大家。

    『这都问出来了？波普你怎么做到的？』

    『由于化身与mr.老师关系紧密，她很清楚第二化身的死亡与我有关，便主动与我沟通……聊天过程很顺利，甚至十分投机。

    普希林小姐是一位非常博学的女妖。

    对了~她还说如果我想去图书馆的话，她可以帮我搞到请假条，无需上课。』

    听到这里时，

    韩东眼前一亮。

    『波普，这样吧~明天你先去体验一次上课，如果感觉没什么意思，你就长期留在图书馆。反正你也想读完里面的藏书吗？

    你的主要工作就放在普希林小姐身上。

    还有，等我们从这里出去，记得将藏书的记忆档案分我一份。』


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